Международный женский день
Пасха
День Победы
Выберите Ваш город X

ИЗУЧЕНИЕ ПРОЦЕССА ФОРМИРОВАНИЯ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ О СЕБЕ У ДЕТЕЙ 5-6 ЛЕТ

Купить Гарантия
Код работы: 38555
Дисциплина: Дошкольное образование
Тип: Дипломная
Вуз:НВГУ - посмотреть другие работы и дисциплины по этому вузу
   
Цена: 490 руб.
Просмотров: 4472
Уникальность: В пределах нормы. При необходимости можно повысить оригинальность текста
   
Содержание: Оглавление

Введение 3

Глава 1. Теоретические основы формирования представлений о себе у старших дошкольников 7

1.1. Социально-коммуникативное развитие дошкольников 7

1.2. Содержание представлений дошкольников о себе в совре-менных программах 13

1.3. Средства и методы формирования представлений о себе у дошкольников старшего возраста 22

Выводы по первой главе 33

Глава 2. Экспериментальное изучение процесса формирования представлений о себе у детей 5–6 лет 34

2.1. Методика и результаты изучения уровней сформированности представлений о себе у детей 5–6 лет 34

2.2. Анализ практики формирования представлений о себе у воспитанников старшей группы ДОО 43

2.3. Проект технологии формирования представлений о себе у дошкольников шестого года жизни 45

Выводы по второй главе 54

Заключение 55

Список литературы 57

Приложения 63



   
Отрывок: ВВЕДЕНИЕ

Актуальность исследования. Современное общество нуждается в активной личности, способной к познавательно-деятельностной самореализации, к проявлению активности и творчества в решении жизненно важных проблем. Развитие познавательной активности у детей вопрос актуальный на сегодняшний день. Значение представлений о себе состоит в том, что ребенок приобретает определенное отношение к окружающему миру, взрослым и к себе именно в старшем дошкольном возрасте.
Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования (далее – ФГОС) в образовательной области «Социально-коммуникативное развитие» ставит задачи развития у детей самостоятельности, целенаправленности и саморегуляции собственных действий; а в образовательной области «Познавательное развитие» предполагает задачу формирование первичных представлений о себе [1].
Цель работы: на основе теоретико-экспериментального исследования разработать проект технологии формирования представлений о себе у старших дошкольников.
Объект исследования: процесс социально–коммуникативного развития старших дошкольников.
Предмет исследования: формирование представлений о себе у детей 5-6 лет.
Гипотеза исследования: процесс формирования представлений о себе у детей старшего дошкольного возраста будет эффективнее, если:
– установить значение понятия «представления о себе дошкольников» и на его основе систематизировать содержание процесса формирования представлений о себе у детей 5–6 лет;
....

ГЛАВА 1.
ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ
ПРЕДСТАВЛЕНИЙ О СЕБЕ У СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ

1.1. Социально-коммуникативное развитие дошкольников

Социально-коммуникативное развитие – это процесс усвоения соци-альных правил и норм поведения, приобщение к нравственным нормам и моральным ориентирам деятельности, формирование навыков социального взаимодействия и построения системы коммуникации. Социальное развитие ребенка, указывает С.А. Козлова, – это процесс усвоения и активного воспроизводства индивидом социального опыта, отражение системы социальных связей и отношений в его собственном опыте. Социальное развитие относится к процессам, посредством которых люди научаются жить совместно и эффективно взаимодействовать друг с другом [20, с. 102].
В широком смысле социально-коммуникативное развитие, отмечает Н.Е. Щуркова, – это весь процесс образования человека. В ходе роста и развития ребенок усваивает и впоследствии воспроизводит усвоенный им социальный опыт, учится устанавливать социальные связи и отношения [55, с. 245].
...

ГЛАВА 2.
ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИЗУЧЕНИЕ СФОРМИРОВАННОСТИ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ О СЕБЕ У ДЕТЕЙ 6-ГО ГОДА ЖИЗНИ В ДОО

2.1. Методика и результаты изучения уровней сформированности представлений о себе у детей 5–6 лет

Цель экспериментального исследования: изучить уровни сформированности представлений о себе у старших дошкольников.
Задачи экспериментального исследования:
1. Определить критерии и показатели сформированности представле-ний о себе у дошкольников шестого года жизни.
2. Установить методы изучения сформированности представлений о себе у детей старшего дошкольного возраста
3. Выявить уровни сформированности представлений о себе у воспи-танников старшей группы ДОО.
Анализ психолого-педагогических исследований позволил выявить критерии и показатели сформированности представлений о себе у дошкольников 5–6 лет.
...

Купить эту работу
Гарантия возврата денег

 
Не подходит готовая работа? Вы можете заказать курсовую, контрольную, дипломную или другую студенческую работу профессиональным авторам!
 
Вернуться к рубрикатору дисциплин »
 

Другие готовые работы для скачивания, которые могут Вам подойти

Тема: Педагогический мониторинг сформированности геометрических представлений у детей 5-6 лет Подробнее
Тип: Курсовая
Вуз: НВГУ
Просмотры: 2888
Тема: Педагогический мониторинг сформированности представлений о себе у детей 5-6 лет Подробнее
Тип: Курсовая
Вуз: Нижневартовский государственный университет(НВГУ)
Просмотры: 3597
Тема: Педагогический мониторинг развития представлений о фольклорных произведениях у детей 5-6 лет Подробнее
Тип: Курсовая
Вуз: НВГУ
Просмотры: 4884
Тема: ИЗУЧЕНИЕ ПРОЦЕССА ФОРМИРОВАНИЯ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ О СЕБЕ У ДЕТЕЙ 5-6 ЛЕТ Подробнее
Тип: Дипломная
Вуз: Неизвестен
Просмотры: 5412
Тема: Возрастные особенности представлений о семейной жизни (на примере юношей и подростков) Подробнее
Тип: Курсовая
Вуз: ОмГПУ
Просмотры: 3913
Тема: ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ МОНИТОРИНГ РАЗВИТИЯ ПРЕДСТАВ-ЛЕНИЙ И ВЕЛИЧИНАХ У ДЕТЕЙ 5-6 ЛЕТ Подробнее
Тип: Курсовая
Вуз: НВГУ
Просмотры: 3874

Поиск других готовых работ, выполненных в «ИнПро»


Не нашли готовую работу? Отправьте заявку - закажите работу по нужной теме нашим авторам!
 
Вы также можете: Вернуться к рубрикатору дисциплин »