Взаимосвязь эмоционального интеллекта и мотивации к успеху у старших подростков, занимающихся вне учебной деятельности |
Купить Гарантия | |
Код работы: | 34353 | |
Дисциплина: | Психология | |
Тип: | Курсовая | |
Вуз: | АГПУ - посмотреть другие работы и дисциплины по этому вузу | |
Цена: | 290 руб. | |
Просмотров: | 4294 | |
Уникальность: | В пределах нормы. При необходимости можно повысить оригинальность текста |
|
Содержание: |
1.Теоретические подходы к изучению взаимосвязи эмоционального интеллекта и мотивации к успеху у старших подростков, занимающихся вне учебной деятельности 3 1.1. Мотивация к учебной деятельности у старших подростков 3 1.2. Теоретический анализ понятия эмоциональный интеллект 8 1.3. Понятие внеучебной деятельности и психологические особенности старших подростков вовлеченных во внеучебную деятельность 13 Список использованных источников 21 |
|
Отрывок: |
1.ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ПОДХОДЫ К ИЗУЧЕНИЮ ВЗАИМОСВЯЗИ ЭМОЦИОНАЛЬНОГО ИНТЕЛЛЕКТА И МОТИВАЦИИ К УСПЕХУ У СТАРШИХ ПОДРОСТКОВ, ЗАНИМАЮЩИХСЯ ВНЕ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 1.1. Мотивация к учебной деятельности у старших подростков В настоящий момент, особенно актуальной является проблема мотивации учащихся образовательных организаций к обучению. Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования определяет главную задачу современной школы, прежде всего, в достижении обучающимся личностных результатов, включающих: готовность и способность обучающихся к саморазвитию и личностному самоопределению, сформированность их мотивации к обучению и целенаправленной познавательной деятельности и социальной компетенции, способность ставить цели и строить жизненные планы. Вместе с тем, п.25 ФГОС основного общего образования гласит о первоочередности формирования и развития психолого-педагогической компетентности обучающихся, что является одним из высочайших требований ФГОС, так как компетентность – это комплекс устойчивых индивидуальных качеств личности готового эффективно и […] 1.2. Теоретический анализ понятия эмоциональный интеллект Потребность в развитии эмоционального интеллекта обострилась в настоящее время по причине того, что современный, стремительный темп жизни способствует повышению возбудимости психических процессов, появлению стрессовых ситуаций. Эти и другие факторы оказывают негативное влияние на функционирование психики человека, накладывает негативный отпечаток на развитие «Я-концепции» (Self-concept). Особенный смысл проблемы развития эмоционального интеллекта приобретает, когда речь идёт о старших школьниках. Подростковый возраст представляет собой трудный и сложный период, в который происходит интенсификация процесса становления личности. Это ответственный и значимый период, поскольку на данном этапе […] | |
Купить эту работу Гарантия возврата денег |
Тема: | Потребности, мотивационные состояния и мотивы деятельности | Подробнее |
Тип: | Контрольная | |
Вуз: | РАНХиГС | |
Просмотры: | 3732 | |
Тема: | Применение информационных систем класса ERP в деятельности компаний | Подробнее |
Тип: | Курсовая | |
Вуз: | КФУ | |
Просмотры: | 8630 | |
Тема: | Стратегическое планирование деятельности медицинского учреждения | Подробнее |
Тип: | Курсовая | |
Вуз: | АГМУ | |
Просмотры: | 5590 | |
Тема: | Финансирование инновационной деятельности | Подробнее |
Тип: | Контрольная | |
Вуз: | АГМУ | |
Просмотры: | 6134 | |
Тема: | Финансовый анализ деятельности предприятия как основа антикризисного управления (на примере МБУК «Дворец культуры г.Барнаула») | Подробнее |
Тип: | Курсовая | |
Вуз: | РАНХиГС | |
Просмотры: | 9114 | |
Тема: | «Развитие кредитной деятельности коммерческого банка» | Подробнее |
Тип: | Часть дипломной | |
Вуз: | Неизвестен | |
Просмотры: | 4239 | |